Palma (Mallorca) de 9 a 20 de desembre de 2013
Strengthening Family Strategy


PortadaConferències i comunicacionsContacte
Programa general, fitxa d'activitat

Dilluns 9 de desembre de 2013 Comunicació
Familia y bebes, aprendemos juntos. El trabajo des de la atención temprana con familias en riesgo social.
Exposa: Margalida Socias Martí, Universitat de les Illes Balears

Autors: Margalida Socias Martí


Palabras clave: familia, estimulación temprana, factores protectores. Ante la necesidad de atender a familias con hijos de la primera infancia, con bajos recursos socioeconómicos y a la vez culturales, se detecta la necesidad de ofrecer un programa donde poder trabajar el vínculo entre los miembros de la unidad familiar y de poder ofrecerles una serie de herramientas para poder potenciar los factores protectores y a la vez poder paliar los efectos de los factores de riesgo. Así, se plantea un programa destinado a familias con niños de 0 a 3 años, y se les ofrece un espacio de encuentro con otras familias con características y/o situaciones similares. Y además, se les ofrece el acompañamiento de profesionales que les ayuden a redirigir el proceso educativo de sus hijos. Cabe decir que existen muchos programas y proyectos destinados a este colectivo, pero este tiene en cuenta el trabajo y la participación de toda la familia, es decir tanto progenitores como hijos. La finalidad básica de éste planteamiento es mejorar las habilidades de crianza, dar información sobre aspectos del cuidado de los infantes, además de ofrecerles información sobre el acceso de las familias a recursos socioculturales. Por eso, partiendo de programas basados en la evidencia científica como Parent-ChildInteractionTerapy y Trauma-FocusedCognitiveBehaviouralTherapy, se propone el desarrollo del programa a partir de 14 sesiones de trabajo. La metodología debe realizarse a partir del trabajo grupal por tal de crear un vínculo y nuevas relaciones sociales entre los participantes. Además, las sesiones se dan de manera activa ya que implica una participación y por tanto una motivación por parte de las familias. En las sesiones, además de ofrecer estrategias y herramientas a los progenitores, se pretende fomentar la estimulación cognitiva y sensorial en los bebes, estimular la comunicación familiar, dar pautas sobre las normas y límites, y mostrar pautas y estrategias para conocer hábitos de higiene y alimentación. Por tal de evaluar la efectividad del programa, y poder conocer sus potencialidades y deficiencias, se desarrollan diferentes momentos de evaluación y revisión, tanto de las sesiones, como de los materiales, la intervención de los profesionales y sobre todo el proceso de las familias. Keywords: family, early stimulation, protective factors. Given the need to take care oflimited income familieswith children in early childhood, it is detected the need to offer a program where the families can work the link between all of their members, and a number of tools to enhance protective factors and mitigate the effects of risk factors at the same time are offered them. Thus,a program for families with children from 0-3 years whichoffers a meeting place with other families with features and/or similar situations has been proposed. This program provides the families with the support of professionals who are able to help the familiesto redirect their children's educational process. It should be pointed out that there are many programs and projects destined for this group, but this takes into account the work and the participation of the whole family, i.e. both parents and children. The basic purpose of this approach is to improve parenting skills, provide the families with information on aspects of caring for infants and on household access to cultural resources. So,starting from programs based on scientific evidence as Parent-Child Interaction Terapy and Trauma - Focused Cognitive Behavioral Therapy, we propose the program development from 14 sessions. The methodology should be made from the group work in order to create a link and new social relations among participants. In addition, the sessions are actively given as it involves both participation and motivation of the families. In the sessions, besides offering strategies and tools to the parents, we try to promotecognitive and sensory stimulation in infants, encourage family communication, provide guidance on the rules and limits, and displayguidelines and strategies for hygiene and supply. In order to evaluate program effectiveness and to know their strengths and weaknesses, we develop different times of assessment and review in both of the sessions and the materials and also, in the intervention of the professionals and especially in the families’ process.
Més informació:

Treball definitiu (237 KB)

2. Estratègies en enfortiment de les famílies, en educació, serveis socials i de salut.


Altres activitats a 2. Estratègies en enfortiment de les famílies, en educació, serveis socials i de salut.
Comunicació

Competencias emocionales, comunicativas y de implicación educativa de las familias con hijos adolescentes en situación de riesgo de abandono escolar

Exposa: Lucía Alvarez Blanco, Universidad de Oviedo, Doctor Investigadora
Comunicació

Autoestima y Asertividad en el desarrollo de la función parental

Exposa: Mª Teresa Iglesias García, Universidad de Oviedo - Departamento de Ciencias de la Educación, Profesora Contratada Doctora
Exposa: María del Henar  Pérez-Herrero, Universidad de Oviedo
Comunicació

El corazón es rosa y el cerebro azul. Educando en género.

Exposa: Carmen Galet Macedo, Universidad de Extremadura, Profesora
Exposa: Teresa Alzás García, --, Socióloga
Comunicació

Programas de capacitación profesional en Colombia para la intervención en familias

Exposa: Sandra Patricia Varela Londoño, E10196137432ED92, Directora de Programa
Comunicació

Programa de formación a escolares en afectividad y sexualidad humana

Exposa: Celia Ysabel Palacios Alva, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Comunicació

Emociones colectivas y programas de competencias familiares

Exposa: Tarsís Leonés, Universitat Illes Balears
Comunicació

Implementación de talleres de risoterapia dentro del programa “Espai, joc i lleure” como medio para fortalecer la relación entre padres e hijos.

Exposa: Andrea Paz Mendoza, Universidad Latina de América
Comunicació

Als Kleine Kinderen Groot Worden/ When Little Children Grow Up

Exposa: Hanna Peeters, Vereniging voor Alcohol- en andere Drugproblemen (VAD), Projectmedewerker
Comunicació

The importance of facilitators in family evidence-based prevention programs

Exposa: Joan Amer, Universitat de les Illes Balears
Exposa: Margalida Vives, Universitat de les Illes Balears
Comunicació

Los programas de Competencia Familiar en los servicios de protección de menores en la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares

Exposa: Josep Lluís Oliver, Universitat de les Illes Balears
Exposa: Carme Orte Socías, Universitat de les Illes Balears
Exposa: Lluís  Ballester Brage, Universitat de les Illes Balears
Comunicació

La coordinación entre distintos Instituciones locales como base para la mejora de las relaciones familiares

Exposa: M. Pilar Martínez-Agut, Universita de València, profesora asociada
Exposa: Carmen Ramos Hernando , Universidad de Alicante, Profesora asociada
Comunicació

Escuela de Padres y Madres como recurso de Orientación a las familias desde el ámbito educativo.

Exposa: Silvia Lozano Martínez, Universidad Miguel Hernández, Doctoranda
Comunicació

Danza Movimiento Terapia: una propuesta para implementar en programas de competencia parental.

Exposa: Laura Izquierdo Sánchez, Moviment socioeducatiu Elauvo, Profesora de secundaria y educadora, danzaterapeuta.
Exposa: Magdalena Gelabert Horrach, Movimiento socioeducativo Elauvo, Presidenta
Documents

DOCUMENTACIÓ SELECCIONADA