Palma (Mallorca) de 9 a 20 de desembre de 2013
Strengthening Family Strategy


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Dilluns 9 de desembre de 2013 Comunicació
Competencias emocionales, comunicativas y de implicación educativa de las familias con hijos adolescentes en situación de riesgo de abandono escolar
Exposa: Lucía Alvarez Blanco, Universidad de Oviedo, Doctor Investigadora

Autors: Dra. Lucía Álvarez Blanco y Dra. Raquel-Amaya Martínez González


A modo de introducción cabe subrayar que el fracaso y abandono escolar representan una clara preocupación social internacional en la actualidad, al extenderse sus efectos negativos más allá de la propia esfera personal (Fernández, Mena y Rivieri, 2010) y repercutir así en la calidad de la inserción social y profesional del estudiante. Por su parte, atendiendo a la estructura y dinámica familiar, e intentando prevenir el fracaso y posterior abandono prematuro de los estudios (Henderson, 1987 y Simon, 2004) se advierte la necesidad de implementar programas e iniciativas de cooperación entre las familias y los centros escolares (Martínez González, 2009 y Redding, 2000). Partiendo de estas premisas, señalamos que esta investigación se contextualiza en el Proyecto Europeo DOOR, centrado en el análisis del riesgo de abandono escolar en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria desde la perspectiva familiar, docente y del alumnado. El objetivo del estudio que se presenta en esta comunicación es identificar algunas competencias comunicativas, emocionales y de implicación educativa de familias con hijos en riesgo de abandono escolar. Con ello se espera poder desmitificar la imagen de baja preocupación e implicación de estas familias en la educación de sus hijos, sugiriendo además algunas pautas de intervención para la integración escolar, social y familiar de éstos. Se ha desarrollado una metodología de investigación expost-facto empleando un cuestionario y entrevistas sobre una muestra de 140 familias de origen austriaco, chipriota, español y holandés. Los resultados reflejan una preocupación parental hacia la educación de los hijos y una percepción de comunicación y manifestación del afecto adecuada entre padres/madres e hijos. No obstante se observa la necesidad de incrementar en los padres/madres competencias instrumentales para el seguimiento y apoyo de los estudio de los hijos, así como de estrategias de resolución positiva de conflictos ligados al trabajo escolar y de interacción con el profesorado. Como conclusión se apunta la relevancia de que ambos agentes de socialización cooperen en beneficio de una educación integral y de calidad de estos adolescentes en riesgo de abandono escolar, asesorando a las familias en estrategias de ayuda en el estudio y en otras de tipo socioemocional para el ejercicio positivo del rol parental.
2. Estratègies en enfortiment de les famílies, en educació, serveis socials i de salut.


Altres activitats a 2. Estratègies en enfortiment de les famílies, en educació, serveis socials i de salut.
Comunicació

Autoestima y Asertividad en el desarrollo de la función parental

Exposa: Mª Teresa Iglesias García, Universidad de Oviedo - Departamento de Ciencias de la Educación, Profesora Contratada Doctora
Exposa: María del Henar  Pérez-Herrero, Universidad de Oviedo
Comunicació

El corazón es rosa y el cerebro azul. Educando en género.

Exposa: Carmen Galet Macedo, Universidad de Extremadura, Profesora
Exposa: Teresa Alzás García, --, Socióloga
Comunicació

Familia y bebes, aprendemos juntos. El trabajo des de la atención temprana con familias en riesgo social.

Exposa: Margalida Socias Martí, Universitat de les Illes Balears
Comunicació

Programas de capacitación profesional en Colombia para la intervención en familias

Exposa: Sandra Patricia Varela Londoño, E10196137432ED92, Directora de Programa
Comunicació

Programa de formación a escolares en afectividad y sexualidad humana

Exposa: Celia Ysabel Palacios Alva, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Comunicació

Emociones colectivas y programas de competencias familiares

Exposa: Tarsís Leonés, Universitat Illes Balears
Comunicació

Implementación de talleres de risoterapia dentro del programa “Espai, joc i lleure” como medio para fortalecer la relación entre padres e hijos.

Exposa: Andrea Paz Mendoza, Universidad Latina de América
Comunicació

Als Kleine Kinderen Groot Worden/ When Little Children Grow Up

Exposa: Hanna Peeters, Vereniging voor Alcohol- en andere Drugproblemen (VAD), Projectmedewerker
Comunicació

The importance of facilitators in family evidence-based prevention programs

Exposa: Joan Amer, Universitat de les Illes Balears
Exposa: Margalida Vives, Universitat de les Illes Balears
Comunicació

Los programas de Competencia Familiar en los servicios de protección de menores en la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares

Exposa: Josep Lluís Oliver, Universitat de les Illes Balears
Exposa: Carme Orte Socías, Universitat de les Illes Balears
Exposa: Lluís  Ballester Brage, Universitat de les Illes Balears
Comunicació

La coordinación entre distintos Instituciones locales como base para la mejora de las relaciones familiares

Exposa: M. Pilar Martínez-Agut, Universita de València, profesora asociada
Exposa: Carmen Ramos Hernando , Universidad de Alicante, Profesora asociada
Comunicació

Escuela de Padres y Madres como recurso de Orientación a las familias desde el ámbito educativo.

Exposa: Silvia Lozano Martínez, Universidad Miguel Hernández, Doctoranda
Comunicació

Danza Movimiento Terapia: una propuesta para implementar en programas de competencia parental.

Exposa: Laura Izquierdo Sánchez, Moviment socioeducatiu Elauvo, Profesora de secundaria y educadora, danzaterapeuta.
Exposa: Magdalena Gelabert Horrach, Movimiento socioeducativo Elauvo, Presidenta
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