Palma (Mallorca), del 7 al 9 de septiembre de 2016
VIII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje


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Programa general, ficha de actividad

Viernes 9 de septiembre de 2016 13:30 a 14:00 Presentación oral
Perfil fonológico en el síndrome de Williams
Expone: Verónica Martínez López, Universidad de Oviedo

Autores: Verónica Martínez, Vanesa Pérez y Milagros Matarazzo


El síndrome de Williams (SW) es un síndrome neuroevolutivo, que presenta un perfil de picos y valles, caracterizado por unas habilidades lingüísticas por encima de lo esperado para su discapacidad intelectual. Estudios previos han mostrado que los sujetos con SW tienen un vocabulario amplio, usan palabras de baja frecuencia y estructuras gramaticales casi sin errores. Muchos de los estudios se han centrado en adolescentes, con lo que la investigación del desarrollo fonológico temprano aún es muy escasa. Aunque el inicio del habla suele ser tardío, sigue un curso atípicamente acelerado en torno a los cinco años, con alteraciones fonológicas que se discute si son comparables a las del desarrollo tardío de niños con desarrollo típico (DT). En este trabajo presentamos los resultados de un estudio longitudinal comparando el desarrollo fonológico de 4 niños con SW (entre 3;4 y 5;2) con el de un grupo control con DT. Los sujetos fueron grabados dos veces con un intervalo de seis meses en conversaciones espontáneas con un investigador. Cada conversación se transcribió y analizó con los programas del paquete CLAN del Proyecto CHILDES. Para nuestros análisis adoptamos el paradigma de los procesos fonológicos, evaluando el desarrollo a partir de índices de error normativos calculados a partir de los procesos producidos en el habla espontánea del grupo con DT. Nuestros resultados confirman que los niños con SW presentan un inicio tardío del desarrollo fonológico, pero con una aceleración atípica a partir de los 5 años, relacionada con el crecimiento léxico en el contexto de una relativa preservación de la memoria fonológica. Se discute la naturaleza de los procesos que persisten en el SW más allá de los cinco años y se revela que la trayectoria del desarrollo fonológico es dinámica y exige intervenciones en función de su especificidad en cada etapa.
Más información:

Trabajo definitivo (26 KB)

Dificultades en el desarrollo del lenguaje
Lugar: Aula A-15

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