Palma (Mallorca), del 7 al 9 de septiembre de 2016
VIII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje


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Programa general, ficha de actividad

Jueves 8 de septiembre de 2016 18:00 a 18:30 Simposio
Desarrollo de la narración en catalán (Simposio: El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos)
Expone: Melina Aparici Aznar, Universitat Autònoma de Barcelona

Autores: Marta Caballero, Mònica Sanz-Torrent, Gary Morgan, Melina Aparici


Los desarrollos tardíos del lenguaje se han caracterizado a menudo con acuerdo a un dominio creciente del discurso narrativo (Berman, 1998). Asimismo, el desarrollo narrativo es una medida importante en la evaluación de la adquisición lingüística. No obstante, no existe ninguna prueba estandarizada de habilidades narrativas para niños de habla catalana. El presente estudio muestra la adaptación del test de Producción Narrativa “Spider Story” (Herman et al., 2004) al catalán, utilizado para evaluar las habilidades narrativas de niños de entre 4 y 12 años en tres aspectos (contenido, estructura y gramática), y los datos obtenidos sobre dichos aspectos en la muestra para la normativización. Esta está constituida por 130 niños de entre 4 y 12 años de habla catalana divididos en ocho grupos de edad. Los niños vieron un vídeo sin sonido de dos minutos que después contaron al investigador. Las narraciones se transcribieron y evaluaron mediante un sistema de puntuación en forma de lista. La adaptación del test ha sido satisfactoria, aunque ha sido necesario algún refinamiento adicional para detectar diferencias en los niños de entre 11 y 12 años respecto a edades más tempranas. Los resultados muestran un aumento progresivo de las puntuaciones hasta los 10 años, donde se estabilizan. Se observan dos cambios importantes en relación al contenido y a la estructura narrativa: el primero entre los 4 y los 5 años, y el segundo entre los 7 y los 8 años. Los cambios en la complejidad gramatical se producen entre los 4 y los 6 años, y entre los 7 y los 8 años. Así, los cambios principales se producen durante la Educación Infantil con el desarrollo de las habilidades lingüísticas en general, mientras que entre los 7 y los 8 años los cambios se relacionan con el desarrollo de mecanismos del discurso como la cohesión.
Más información:

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Simposio: El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos
Lugar: Aula A-14

Otras actividades en Simposio: El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos
18:30 h. a 19:00 h.Simposio

Adaptación de un test del desarrollo del discurso narrativo a la Lengua de Signos Española

Expone: María del Mar Pérez Martín, Equipo Específico de Discapacidad Auditiva de la Comunidad de Madrid
17:30 h. a 18:00 h.Simposio

Desarrollo narrativo del inglés en niños sordos.

Expone: Gary Morgan, City University London
17:00 h. a 17:30 h.Simposio

Deaf children’s narrative skills in BSL: then and now

Expone: Rosalind Herman, City University