Palma (Mallorca), del 7 al 9 de septiembre de 2016
VIII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje


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Programa general

7  septiembre 2016


Inauguración
Lugar Aula Magna
Actividades
08:00 h. a 09:00 h.Acreditaciones

09:00 h. a 09:30 h.Inauguración






Conferencia plenaria
Lugar Aula Magna
Actividades
09:30 h. a 10:30 h.Conferencia Plenaria

Is SLI a language learning impairment?

Expone: Dorothy Bishop, Oxford University





Pausa café y sesión de pósters
Lugar Hall 1er piso Bloque A
Actividades
10:30 h. a 11:30 h.Pausa café

Póster

Person Reference and Social Understanding: Laboratory Data from Czech Toddlers

Expone: Anna Chromá, Charles University in Prague
Póster

Developmental trends, age and gender differences in toddlers’ communicative development: A study in European Portuguese

Expone: Irene Cadime, Universidade do Minho
Póster

Acquisition of prepositions and question words in Czech – a parent-report study

Expone: Stepan Matejka, Charles University in Prague
Póster

Linguistic Information Usage of Japanese Children Learning Artificial Case Markers

Expone: Zhao Zhao, Hiroshima University
Póster

Does linguistic similarity affect early simultaneous bilingual language acquisition?

Expone: Antje Endesfelder Quick, University of Leipzig
Póster

Enhancing narrative abilities among children and teenagers with mild cognitive impairment: the effect of intervention strategies and story complexity

Expone: Judy Kupersmitt, Hadassah Academic College
Póster

Perfil lingüístico-comunicativo de individuos con TEA de alto funcionamiento. Relaciones con la severidad de los problemas conductuales y emocionales asociados

Expone: Mariela Resches Zlotnik, Universidad de Santiago de Compostela
Póster

La intervención neuropsicológica en las disfasias del desarrollo: a propósito de un caso

Expone: Norma Alejandra Gutiérrez Almazán, Universidad de Guadalajara
Póster

Executive Functions and Eye Fixations in Children with Cochlear Implant

Expone: Maria Fernanda Lara Díaz, Universidad Nacional de Colombia
Póster

Estudio de la conciencia de tartamudez y comportamientos secundarios en niños de 2 a 6 años

Expone: Miguel Pérez Pereira, Universidade de Santiago de Compostela
Póster

The role of bimodal input in L2 word recognition and vocabulary learning

Expone: Sara Feijoo, Universitat de Barcelona
Póster

Parentalidad, Habla Dirigida al Niño y desarrollo inicial del lenguaje.

Expone: Magda Rivero García, Universitat de Barcelona
Póster

Programa: “Leamos Juntos”. Un modelo para el desarrollo lingüístico - cognitivo y la alfabetización desde el nivel inicial de la enseñanza.

Expone: Sandra Marder, Comisión de investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires
Póster

Recetas de cocina producidas por sordos y oyentes en lengua de signos española: Algunas claves para su enseñanza

Expone: Ines Mª Garcia Azkoaga, Universidad del País Vasco
Póster

Functional Networks Reveal Higher Efficiency in the Bilingual Brain

Expone: Daniel  Adrover Roig, Universitat de les Illes Balears
Póster

Validation of the CDI-III in European Portuguese: reliability and validity evidence

Expone: Irene Cadime, Universidade do Minho
Póster

Actividad comunicativa con función instrumental y declarativa: un abordaje multidimensional y dinámico

Expone: Laura Vivas Fernández, Universidad Complutense de Madrid
Póster

Why is shared book reading effective for children's Theory of Mind development?: Frequency analysis of cognitive mental state terms in Japanese picture books

Expone: Yuko Okumura, NTT Communication Science Laboratories





Simposio: Procesamiento del lenguaje en niños con TEL: evidencias a través de los movimientos oculares
Lugar Aula A-14
Chairs, M. Sanz-Torrent Ll. Andreu
Actividades
11:30 h. a 12:00 h.Simposio

El papel de la semántica del verbo en la producción del oraciones en niños con TEL

Expone: Nadia Ahufinger Sanclemente, Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya
Expone: Fernanda Pacheco Vera, Universitat Oberta de Catalunya
12:00 h. a 12:30 h.Simposio

El uso de la semántica del verbo en la comprensión de oraciones en tiempo real en niños con TEL

Expone: Llorenç Andreu Barrachina, Universitat Oberta de Catalunya
Expone: Mª José Buj Pereda, Universitat Oberta de Catalunya
Expone:  Laura Ferinu Sanz, Universitat oberta de Catalunya
12:30 h. a 13:00 h.Simposio

La comprensión en tiempo real de la morfología verbal en los niños con TEL

Expone: Spyros Christou, Universidad de Barcelona
13:00 h. a 13:30 h.Simposio

Comprensión de pronombres débiles en tiempo real en niños con TEL

Expone: Mª José Buj Pereda, Universitat Oberta de Catalunya





Desarrollo en contextos bilingües y plurilingües
Lugar Aula A-15
Chair, Itziar Idiazabal
Actividades
11:30 h. a 12:00 h.Presentación oral

Study on lexis, morphosyntax and reading in the EMI classroom

Expone: Helena Roquet Pugès, Universitat Internacional de Catalunya
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

Anti-Transfer in L3A of Portuguese

Expone: Yang Xiao, The University of Hong Kong
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

Age of acquisition of the second language modulates structural and functional dynamics of bilingual reading

Expone: Myriam Oliver, Basque Center on Cognition, Brain and Language
13:00 h. a 13:30 h.Presentación oral

Corpus-based Study of Collocation Acquisition for L3 Spanish Learners

Expone: Hui-Chuan LU, National Cheng Kung University, TAIWAN





Desarrollo fonético-fonológico
Lugar Aula A-16
Chair, Eliseo Diez-Itza
Actividades
11:30 h. a 12:00 h.Presentación oral

Evidence of emerging phonemic structure within a preliterate neural network model trained using real speech data

Expone: Steph Ainsworth, Manchester Metropolitan University
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

Influence of frequency, neighborhood density and phonetic complexity on first words development in French

Expone: Christophe Dos Santos, Université François-Rabelais, Tours
Expone: Sophie Kern, Laboratoire DDL
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

The effects of prosody and beat gestures on words recall within a contrastive discourse by children

Expone: Judith Llanes Coromina, Universitat Pompeu Fabra
Expone: Pilar Prieto, ICREA-Universitat Pompeu Fabra
13:00 h. a 13:30 h.Presentación oral

Adquisición de los ataques complejos en español: análisis desde la Teoría de la Optimidad

Expone: Pilar Vivar, Universidad Católica de Temuco





Desarrollo del discurso y la pragmática
Lugar Aula B-11
Chair, Montserrat Cortés
Actividades
11:30 h. a 12:00 h.Presentación oral

Desarrollo y funciones de los marcadores del discurso

Expone: Melina Aparici Aznar, Universitat Autònoma de Barcelona
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

Funciones de las expresiones referenciales en el discurso nativo y no nativo en español

Expone: Núria de Rocafiguera Montanyà, Universitat Pompeu Fabra
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

Marcos discursivos para el cambio de código véneto-español en una interacción familiar

Expone: Karina Fascinetto Zago, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
13:00 h. a 13:30 h.Presentación oral

El discurso acerca del futuro en niños pequeños. Un estudio con niños de grupos socioculturales diversos de Argentina

Expone: Celia Renata Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas





Comida
Actividades
13:30 h. a 15:00 h.Comida






Simposio: Desarrollo gramatical y pragmático atípico en los síndromes de Down y Williams
Lugar Aula A-14
Chair, E. Diez-Itza
Actividades
15:00 h. a 15:30 h.Simposio

Perfiles gramaticales comparados de los síndromes de Down y Williams

Expone: Eliseo Díez Itza, Universidad de Oviedo
15:30 h. a 16:00 h.Simposio

Pragmática textual de las narraciones en el síndrome de Down: perfiles de coherencia y cohesión

Expone: Maite Fernández-Urquiza, Universidad de Oviedo
16:00 h. a 16:30 h.Simposio

La relación entre vocabulario y gramática en niños con Síndrome de Down

Expone: Donna Jackson-Maldonado, Universidad Autónoma de Querétaro
16:30 h. a 17:00 h.Simposio

Pragmática evaluativa de las narraciones en el síndrome de Williams

Expone: Maite Fernández-Urquiza, Universidad de Oviedo
Expone: Marta Shiro, Universidad Central de Venezuela





Desarrollo morfo-sintáctico
Lugar Aula A-15
Chair, Alejandra Auza
Actividades
15:00 h. a 15:30 h.Presentación oral

Frequent frames and word categorization in Spanish and Catalan child-directed speech

Expone: Sara Feijoo, Universitat de Barcelona
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

El pronombre clítico SE y el verbo causativo hacer/faire como marcadores de la alternancia (anti)causativa: su adquisición en niños monolingües y bilingües

Expone: Laia Arnaus Gil, Bergische Universität Wuppertal
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

L2 Spanish verb morphological development as explained by phonological neighborhood density

Expone: Eva Rodriguez Gonzalez, University of New Mexico
16:30 h. a 17:00 h.Presentación oral

The Syntax and Semantics of Adjective Distribution in Spanish-Polish Speakers

Expone: Tiffany Judy, Wake Forest University





Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Lugar Aula A-16
Chair, Ramon Bassa
Actividades
15:00 h. a 15:30 h.Presentación oral

La dictée à l'adulte: una herramienta potente para pasar del oral al escrito

Expone: Margareta Almgren Spare, Universidad del País Vasco
Expone: Sandrine Aeby Daghé, Université de Genève
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

Adquisición y enseñanza de la pronunciación de las consonantes del portugués a hispanohablantes

Expone: María Rocío Alonso Rey, Universidad de Salamanca
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

Evaluar la calidad de un texto: competencias y habilidades discursivas en L1 y L2

Expone: Elisa Rosado, Universitat Autònoma de Barcelona
16:30 h. a 17:00 h.Presentación oral

Conocimiento y uso contextual de expresiones idiomáticas y refranes del español como L2

Expone: Sergio Viveros Guzmán, Universitat de les Illes Balears





Desarrollo léxico-semántico
Lugar Aula B-11
Chair, Mònica Sanz Torrent
Actividades
15:00 h. a 15:30 h.Presentación oral

Influencia de las variables socioeconómicas en la adquisición del lenguaje en niños colombianos: evidencia a partir de la normativización del CDI

Expone: Maria Fernanda Lara Díaz, Universidad Nacional de Colombia
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

Complejidad lingüística en la expresión de pensamientos y cognición de personajes en cuentos generados por niños hispanohablantes mexicanos

Expone: Luisa Josefina Alarcón Neve, Universidad Autónoma de Querétaro
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

Core vocabulary used by young children receiving Maltese-dominant exposure

Expone: Daniela Gatt, University of Malta
16:30 h. a 17:00 h.Presentación oral

On the L2 acquisition of Spanish Clitic Doubling and the “animacy” effect.

Expone: M-Angeles Escobar, UNED





Pausa café y sesión de pósters
Lugar Hall 1er piso Bloque A
Actividades
17:00 h. a 17:30 h.Pausa café






Asamblea AEAL
Lugar Aula Magna
Actividades
17:30 h. a 19:00 h.Asamblea






Recepción de bienvenida
Lugar Patio de la Misericòrdia
Actividades
21:00 h. a 22:00 h.Recepción




8  septiembre 2016


Conferencia plenaria
Lugar Aula Magna
Actividades
09:00 h. a 10:00 h.Conferencia Plenaria

Current research and emerging challenges in usage-based approaches to children’s language development

Expone: Elena Lieven, Manchester University and Max Plank institute





Pausa café y sesión de pósters
Lugar Hall 1er piso Bloque A
Actividades
10:00 h. a 11:00 h.Pausa café

Póster

The Contribution of Working memory and Cognitive Flexibility to Children’s Reading Comprehension

Expone: Hanne Bruun Søndergaard Knudsen, Aalborg University
Póster

La competencia lectora en niños con implante coclear: Intervención en el ámbito educativo-familiar

Expone: Guzmán Pisón del Real, Universidad Complutense de Madrid
Póster

Pragmatic and social-cognitive skills in the Czech Deaf

Expone: Eva Filippova, Charles University in Prague
Póster

La Lengua de Signos Española en el proceso de adquisición de la lengua oral

Expone: Eva Freijeiro Ocampo, Universidade de Vigo
Póster

Predictores del desarrollo de la lectura en español: más allá de las habilidades fonológicas

Expone: Maria Fernanda Lara Díaz, Universidad Nacional de Colombia
Póster

La multimodalidad en las interacciones entre estudiantes sordos al resolver problemas matemáticos.

Expone: Celia Renata Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Expone: Maria del Pilar Fernández Viader, Universitat de Barcelona, Catedrática Facultad Educación
Póster

Linguistic interfaces and narrative development in deaf learners’ bilingual acquisition of sign language and written language

Expone: Carolina Plaza-Pust, J. W. Goethe-Universitaet Frankfurt
Póster

Adquisición simultánea de dos lenguas: Influencia del grado de exposición en el desarrollo léxico y gramatical

Expone: Anna Amadó Codony, Universitat de Girona
Póster

Code switching in written language of biliterate children: An exploratory study
Póster

Intersentential Switching in Malayalam-English Bilingual Children
Póster

Fonologia e Memória Verbal : Estudo de caso

Expone: Rosa Maria  Lima, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti,  Profesora Asociada
Póster

European Portuguese infants´ communicative development: a longitudinal study

Expone: Irene Cadime, Universidade do Minho
Póster

Rendimientos en comprensión de textos de personas ciegas y personas videntes: un primer análisis comparativo

Expone: Miguel Pérez Pereira, Universidade de Santiago de Compostela
Póster

Análisis de predictores tempranos del desarrollo lingüístico: la coordinación de conductas comunicativas en el desarrollo léxico temprano.

Expone: Alicia Otones Reyes, Universidad Autónoma de Madrid
Expone: Carlota Ortega Macias, Universidad Autónoma de Madrid
Expone: Cristina Rey Díaz, Universidad Autónoma de Madrid
Póster

Communicative development of Portuguese infants aged between 8 and 15 months

Expone: Fernanda Parente Viana, University of Minho
Póster

El entorno lingüístico de niños pequeños de Argentina. Variaciones en función del nivel socioeconómico

Expone: Celia Renata Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Póster

El papel de la imitación espontánea e inmediata en el desarrollo lingüístico y comunicativo temprano

Expone: Alba Teno Miján, Universidad Autónoma de Madrid
Expone: Lidia Pardo Alba, Universidad Autónoma de Madrid
Póster

Before and After with Temporal and Spatial Meaning in Language Acquisition

Expone: Veronika Harmati-Pap, Hungarian Academy of Sciences - Research Institute for Linguistics; Pázmány Péter Catholic Univ.
Póster

Léxico y calidad textual: el desarrollo léxico en la producción no nativa

Expone: Elisa Rosado, Universitat Autònoma de Barcelona





Simposio: Preterm children`s language abilities at different ages and their relations with other factors.
Lugar Aula A-14
Chair, M. Pérez-Pereira
Actividades
11:00 h. a 11:30 h.Simposio

Early word segmentation and mapping in preterm infants: data from an audiovisual task

Expone: Laura Bosch Galcerán, Universitat de Barcelona
11:30 h. a 12:00 h.Simposio

Estonian preterm and full term children’s early vocabulary

Expone: Astra Schults, University of Tartu
12:00 h. a 12:30 h.Simposio

Executive functions and language development in preterm and full-term children

Expone: Miguel Pérez Pereira, Universidade de Santiago de Compostela
12:30 h. a 13:00 h.Simposio

Literacy in very preterm children. Delayed or atypical development?





Desarrollo en contextos bilingües y plurilingües
Lugar Aula A-15
Chair, Mª José Ezeizabarrena
Actividades
11:00 h. a 11:30 h.Presentación oral

La realización del sujeto gramatical en la adquisición trilingüe español-catalán-húngaro

Expone: Andrea Biró, Universitat Pompeu Fabra
11:30 h. a 12:00 h.Presentación oral

Los hablantes infantiles del mapudungun: comprensión y producción de la lengua

Expone: Paula Alonqueo Boudon, Universidad de La Frontera
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

Enunciados en estilo directo e indirecto en narraciones producidas por alumnos bilingües euskera/castellano

Expone: Margareta Almgren Spare, Universidad del País Vasco
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

La evaluación del desarrollo léxico en niños bilingües euskera-castellano mediante cuestionarios CDI

Expone: Maria Jose Ezeizabarrena, Universidad del País Vasco





Desarrollo del discurso y la pragmática
Lugar Aula A-16
Chair, Elisabeth Serrat
Actividades
11:00 h. a 11:30 h.Presentación oral

Diferencias en la resolución y argumentación de tareas cognitivas y afectivas de Teoría de la Mente en el Trastorno del Espectro Autista de Nivel 1.

Expone: Rosa Ana Clemente Estevan, Universitat Jaume I
11:30 h. a 12:00 h.Presentación oral

Competencias mentalistas: una propuesta de tareas para evaluar el desarrollo inicial de su comprensión y expresión lingüísticas

Expone: Cristina Junquera Berzal, Universidad de Salamanca
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

Internal state terms as the animation glue in narrative plot: Investigation of SLI and TD preschool children

Expone: Aleksandr N. Kornev, Saint-Petersburg State Pediatric Medical University
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

Preschoolers’ Interpretation of Presupposed and Pragmatically Implied Exhaustivity

Expone: Lilla Pintér, Research Institute for Linguistics of the Hungarian Academy of Sciences





Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Lugar Aula B-11
Chair, Sandrine Aeby
Actividades
11:00 h. a 11:30 h.Presentación oral

Telling a story in a second language: thinking-for-speaking effects on perspective taking.

Expone: Elizabeth Gilboy Rubio, Universitat de Barcelona
Expone: Montserrat Cortès Colomé, Universitat de Barcelona
11:30 h. a 12:00 h.Presentación oral

Object Shift in L2 Norwegian

Expone: Kristine Bentzen, University of Tromsø - The Arctic University of Norway
Expone: Merete Andersen, The University of Tromsø - The Arctic University of Norway
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

L1 use in the classroom by secondary school teachers

Expone: Susana Cortés Pomacóndor, Universitat de les Illes Balears
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

Prosodic and gestural prominence working together increase words recall in first and in second language.

Expone: Olga Kushch, Universitat Pompeu Fabra
Expone: Alfonso Igualada, Universitat Pompeu Fabra
Expone: Pilar Prieto, ICREA-Universitat Pompeu Fabra
13:00 h. a 13:30 h.Presentación oral

Age and proficiency effects on children’s use of compensatory strategies in CLIL

Expone: María Basterrechea Lozano, Universidad del País Vasco





Comida
Actividades
13:00 h. a 14:30 h.Comida






Simposio: Challenges in L2 pronunciation teaching and learning: experimental studies
Lugar Aula A-14
Chairs, J. C. Mora, P. Prieto
Actividades
14:30 h. a 15:00 h.Simposio

Methodological issues in perceptual training: Empirical results and implications for L2 pronunciation learning

Expone: Angélica Carlet, Universitat Autònoma de Barcelona
15:00 h. a 15:30 h.Simposio

Foreign accent imitation as L2 articulatory training

Expone: Charlotte Everitt, Universitat de Barcelona
15:30 h. a 16:00 h.Simposio

The role of beat gesture perception and production in L2 pronunciation training

Expone: Olga Kushch, Universitat Pompeu Fabra
Expone: Pilar Prieto, ICREA-Universitat Pompeu Fabra
16:00 h. a 16:30 h.Simposio

Vowel Learning: Perceptual versus Articulatory training

Expone: Cristina Aliaga García, Universitat de Barcelona





Nuevos enfoques metodológicos para el estudio del lenguaje
Lugar Aula A-15
Chair, Daniel Adrover
Actividades
14:30 h. a 15:00 h.Presentación oral

Network Science contributions to the analysis of typical/atypical language development

Expone: LLUÍS BARCELÓ-COBLIJN, Universitat de les Illes Balears, Ajudant Doctor
Expone: Marga Palmer Riera, Universitat de les Illes Balears
15:00 h. a 15:30 h.Presentación oral

Word bursts in (cross-linguistic) child directed speech

Expone: Damian Blasi, University of Zurich, Max Planck Institute for the Science of Human History
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

Measuring linguistic competence in early bilingualism and trilingualism: Applying the PPVT in a cross-sectional study with children acquiring Spanish and French in different language combinations

Expone: Claudia  Kubina, Bergische Universität Wuppertal
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

Configural Frecuency Analysis (CFA): It's application in the study of early language development from a dynamic systems perspective

Expone: Alexandra Karousou, Democritus University of Thrace





Dificultades en el desarrollo del lenguaje
Lugar Aula A-16
Chair, Llorenç Andreu
Actividades
14:30 h. a 15:00 h.Presentación oral

Idiom understanding in Specific Language Impairment population and its relationship with pragmatics

Expone: Clara Andrés, Universitat Jaume I de Castellón
15:00 h. a 15:30 h.Presentación oral

How maternal education affects linguistic abilities in monolingual Spanish-speaking children with and without Language Impairment

Expone: Alejandra Auza, Hospital General Dr. Manuel Gea González
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

No trade-off between Declarative and Procedural Memory in Children with Specific Language Impairment

Expone: Kuppuraj Sengottuvel, University of Oxford
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

Synchronous gesture-prosody alignments in narrations by children with specific language impairment (SLI)

Expone: Alfonso Igualada, Universitat Pompeu Fabra





Desarrollo del discurso y la pragmática
Lugar Aula B-11
Chair, Miguel Pérez-Pereira
Actividades
14:30 h. a 15:00 h.Presentación oral

3-year-olds' sensitivity to a speaker's polite stance through audio-visual prosody

Expone: Iris Hübscher, Universitat Pompeu Fabra
15:00 h. a 15:30 h.Presentación oral

Pronoun resolution in successive learners of Basque

Expone: Maialen Iraola Azpiroz, Universidad de Kaiserslautern
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

Requests, questions, or reports: Pragmatic function and person attribution with internal state verbs in early Spanish acquisition

Expone: Cecilia Rojas Nieto, IIFL-Universidad Nacional Autónoma de México
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

The interaction between socio-cognitive and linguistic abilities in narrative development: a psycholinguistic typology of character representation

Expone: Judy Kupersmitt, Hadassah Academic College





Pausa café y sesión de pósters
Lugar Hall 1er piso Bloque A
Actividades
16:30 h. a 17:00 h.Pausa café






Simposio: El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos
Lugar Aula A-14
Chairs, G. Morgan & R. Herman
Actividades
17:00 h. a 17:30 h.Simposio

Deaf children’s narrative skills in BSL: then and now

Expone: Rosalind Herman, City University
17:30 h. a 18:00 h.Simposio

Desarrollo narrativo del inglés en niños sordos.

Expone: Gary Morgan, City University London
18:00 h. a 18:30 h.Simposio

Desarrollo de la narración en catalán (Simposio: El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos)

Expone: Melina Aparici Aznar, Universitat Autònoma de Barcelona
18:30 h. a 19:00 h.Simposio

Adaptación de un test del desarrollo del discurso narrativo a la Lengua de Signos Española

Expone: María del Mar Pérez Martín, Equipo Específico de Discapacidad Auditiva de la Comunidad de Madrid





Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Lugar Aula A-15
Chair, Lucrecia Rallo
Actividades
17:00 h. a 17:30 h.Presentación oral

Science vocabulary learning through reading only vs. reading-while-listening in primary school

Expone: Raquel Serrano, Universitat de Barcelona
17:30 h. a 18:00 h.Presentación oral

Shooting for the sky or accelerated language acquisition through cooperative learning

Expone: Yvonne Baker de Altamirano, Centro Universitario de la Defensa
Expone: Andreea Rosca, Universitat de València
18:00 h. a 18:30 h.Presentación oral

Orthographic transparency and cognate status influence word production by Spanish-Catalan EFL learners in a classroom setting

Expone: Lucrecia Rallo Fabra, Universitat de les Illes Balears
18:30 h. a 19:00 h.Presentación oral

The effects of reading modality (reading while listening vs. reading only) on reading fluency and comprehension in English as a foreign language: the case of children

Expone: Angels Llanes, Universitat de Lleida





Desarrollo en contextos bilingües y plurilingües
Lugar Aula A-16
Chair, Pedro Guijarro
Actividades
17:00 h. a 17:30 h.Presentación oral

Vulnerability of Clitics and Articles in Spanish-English bilinguals

Expone: Anny Castilla-Earls, University of Houston
17:30 h. a 18:00 h.Presentación oral

Complexity of code-mixed utterances – calculating MLU in German-English bilingual children

Expone: Antje Endesfelder Quick, University of Leipzig
18:00 h. a 18:30 h.Presentación oral

Quechua-Spanish bilingual children: Vocabulary and listening comprehension in Spanish predict reading comprehension

Expone: María de los Ángeles Fernández Flecha, Pontificia Universidad Católica del Perú
18:30 h. a 19:00 h.Presentación oral

El uso de los clíticos en el contexto bilingüe de Mallorca: el caso del catalán y del castellano

Expone: Amelia Jiménez Gaspar, Universitat de les Illes Balears / Bergische Universität Wuppertal





Dificultades en el desarrollo del lenguaje
Lugar Aula B-11
Chair, Verónica Martínez
Actividades
17:00 h. a 17:30 h.Presentación oral

Denominación en niños con Trastorno específico del lenguaje (TEL)

Expone: Guzmán Pisón del Real, Universidad Complutense de Madrid
Expone: Carlos Gallego López, Universidad Complutense de Madrid
17:30 h. a 18:00 h.Presentación oral

Incidencia y factores de riesgo de retraso del lenguaje en niños prematuros sanos: un estudio longitudinal de los 10 a los 60 meses de edad.

Expone: Mariela Resches Zlotnik, Universidad de Santiago de Compostela
18:00 h. a 18:30 h.Presentación oral

Sentence comprehension in autism

Expone: Zhao Zhao, Hiroshima University
18:30 h. a 19:00 h.Presentación oral

Alteración del lenguaje en Trastorno del Espectro Autista

Expone: Rosanna Marí Vico, CDIAP Baula





Cena del congreso
Actividades
19:15 h. a 23:00 h.Cena




9  septiembre 2016


Conferencia plenaria
Lugar Aula Magna
Actividades
09:00 h. a 10:00 h.Conferencia Plenaria

Multiple Routes to Multilingualism: Conceptual and methodological considerations

Expone: Li Wei, University College of London





Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Lugar Aula A-14
Chair, Elisabeth Gilboy
Actividades
10:00 h. a 10:30 h.Presentación oral

Comparación de la formación profesional para la enseñanza del lenguaje oral y escrito y el conocimiento práctico que evidencian las estudiantes de educ. inicial al término de su formación universita

Expone: Carmen Díaz Oyarce, Pontificia Universidad Católica de Chile
10:30 h. a 11:00 h.Presentación oral

Coordinación entre vocalizaciones, gestos y funciones comunicativas en la transición a las primeras palabras

Expone: Asier Romero Andonegi, Universidad del País Vasco
11:00 h. a 11:30 h.Presentación oral

The role of weekly ‘mother tongue instruction’ on the development of biliteracy: Evidence from Portuguese-Swedish and Somali-Swedish speaking students in the early school years.

Expone: Mary-Anne Eliasson, Stockholm University





Dificultades en el desarrollo del lenguaje
Lugar Aula A-15
Chair, Gary Morgan
Actividades
10:00 h. a 10:30 h.Presentación oral

Uso de Nexos en la comprensión lectora de oraciones en niños con implante coclear

Expone: Carlos Gallego López, Universidad Complutense de Madrid
10:30 h. a 11:00 h.Presentación oral

Desarrollo de la lengua oral y comprensión lectora en niños sordos con implante coclear temprano escolarizados en centros bilingües (lengua oral- lengua de signos española)

Expone: María del Mar Pérez Martín, Equipo Específico de Discapacidad Auditiva de la Comunidad de Madrid
11:00 h. a 11:30 h.Presentación oral

Comprensión de emociones fingidas en niños y niñas con déficit auditivo. ¿Qué papel tiene el lenguaje?

Expone: Francesc Sidera Caballero, Universitat de Girona





Desarrollo del lenguaje signado y escrito
Lugar Aula A-16
Chair, M. Fernanda Lara
Actividades
10:00 h. a 10:30 h.Presentación oral

Gesture comprehension, imitation and working memory in LI

Expone: Kristine Jensen de López, Aalborg University
10:30 h. a 11:00 h.Presentación oral

Influence of lexical abilities on written language development

Expone: Annegret Klassert, University of Potsdam
11:00 h. a 11:30 h.Presentación oral

Planning structure in dyslexic children

Expone: Olga Soler Vilageliu, UAB- Transmedia Catalonia





Desarrollo del discurso y la pragmática
Lugar Aula B-11
Chair, Elisa Rosado
Actividades
10:00 h. a 10:30 h.Presentación oral

Dislocation and topic marking: A comparative study of French and German

Expone: Janina Klein, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
10:30 h. a 11:00 h.Presentación oral

Determiner use in early French at the crossroads of phonology and pragmatics

Expone: Naomi Yamaguchi, Laboratoire de Phonétique et Phonologie (CNRS & Univ. Sorbonne Nouvelle)
Expone: Marine Le Mené, Université Sorbonne Nouvelle
11:00 h. a 11:30 h.Presentación oral

Subject realization in French-speaking and Spanish-speaking young children: a dialogical account

Expone: Haydee Marcos, Université Paris 3
Expone: Anne Salazar Orvig, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3





Pausa café
Lugar Hall 1er piso Bloque A
Actividades
11:30 h. a 12:00 h.Pausa café






Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Lugar Aula A-14
Chair, Magda Rivero
Actividades
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

Mejora de las habilidades comunicativas de los docentes en aulas de primer curso de educación infantil

Expone: Gemma Santa Olalla Mariscal, Universidad de Burgos
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

La enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral en contextos plurilingües

Expone: Marta Gràcia, Universitat de Barcelona
13:00 h. a 13:30 h.Presentación oral

Los juegos lingüísticos como estrategia didáctica para trabajar las estructures lingüísticas.

Expone: Ramon Bassa Martín, Universitat de les Illes Balears
13:30 h. a 14:00 h.Presentación oral

La enseñanza del lenguaje escrito mediante la instrucción en conciencia fonológica empleando juegos de lenguaje oral

Expone: Mª Angeles Mayor Cinca, Universidad de Salamanca





Dificultades en el desarrollo del lenguaje
Lugar Aula A-15
Chair, Miguel Ángel Galeote
Actividades
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

Dificultades en la comprensión de estados mentales complejos por parte de adultos con Síndrome de Down

Expone: Eloy Soria Izquierdo, Universitat Jaume I
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

Atención conjunta y desarrollo léxico en niños con síndrome de Down: influencia del habla materna

Expone: Miguel Ángel Galeote Moreno, Universidad de Málaga
Expone: Elena Checa Ponce, Universidad de Málaga
Expone: Juan de Dios Santos López, Universidad de Málaga
13:00 h. a 13:30 h.Presentación oral

Regularización de participios de verbos irregulares en niños y adolescentes con síndrome de Down: un estudio piloto.

Expone: Miguel Ángel Galeote Moreno, Universidad de Málaga
13:30 h. a 14:00 h.Presentación oral

Perfil fonológico en el síndrome de Williams

Expone: Verónica Martínez López, Universidad de Oviedo





Desarrollo en contextos bilingües y plurilingües
Lugar Aula A-16
Chair, Donna Jackson
Actividades
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

Narraciones escritas de niños hablantes de lenguas mexicanas en contacto con niños hablantes de español

Expone: Rebeca Barriga Villanueva, El Colegio de México
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

Syntactic Development by Children of immigrants in Production and Comprehension

Expone: Yichun Kuo, National Chiayi University
13:00 h. a 13:30 h.Presentación oral

The Relationship between Developing Linguistic Competence and Developing Strategic Competence in Foreign Language Oral Performance: a Study of Tunisian EFL Learners
13:30 h. a 14:00 h.Presentación oral

Effect of Translation Priming in bilingual children with Learning Disability

Expone: Kuppuraj Sengottuvel, University of Oxford





Desarrollo morfo-sintáctico
Lugar Aula B-11
Chair, Cecilia Rojas
Actividades
12:00 h. a 12:30 h.Presentación oral

The Isomorphism Issue with Negated Quantifiers in Basque and Spanish

Expone: Tania Barberán Recalde, Universidad del País Vasco
12:30 h. a 13:00 h.Presentación oral

Acquiring constraints on variable morphosyntax: SV-VS word order in child Spanish

Expone: Naomi Shin, University of New Mexico
13:00 h. a 13:30 h.Presentación oral

La adquisición de las frases de relativo de objeto en castellano

Expone: Vicenç Torrens, UNED
13:30 h. a 14:00 h.Presentación oral

Compound formation in Danish children’s language acquisition

Expone: Hans Basboell, University of Southern Denmark
Expone: Laila Kjærbæk, University of Southern Denmark





Comida
Actividades
14:00 h. a 15:30 h.Comida






Desarrollo del discurso y la pragmática
Lugar Aula A-14
Chair, Lucia Buil Legaz
Actividades
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

The Acquisition of Temporal Connectives in Hungarian Children

Expone: Veronika Harmati-Pap, Hungarian Academy of Sciences - Research Institute for Linguistics; Pázmány Péter Catholic Univ.
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

Intervención naturalista en rutinas conversacionales con familias de hablantes tardíos. Un estudio piloto.

Expone: Rebeca Moreno Lázaro, Universidad Complutense de Madrid
Expone: Silvia Nieva Ramos, Universidad Complutense de Madrid
16:30 h. a 17:00 h.Presentación oral

Individual differences in the EMI classroom: A study on Economics undergraduates use of pragmatic markers and anxiety level

Expone: Jennifer Ament, Universitat Pompeu Fabra





Nuevos enfoques metodológicos para el estudio del lenguaje
Lugar Aula A-15
Chair, Raül López Penadés
Actividades
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

Evaluation of Narrative Skills in Language-impaired Children: Advantages of Dynamic Approach

Expone: Aleksandr N. Kornev, Saint-Petersburg State Pediatric Medical University
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

Evaluación multidimensional de la producción escrita en inglés como lengua extranjera

Expone: Maria Gené Gil, Universitat de les Illes Balears
16:30 h. a 17:00 h.Presentación oral

Displaced speech and cognitive development: How children acquire state verbs in the past tense

Expone: Christophe Parisse, Modyco CNRS





Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Lugar Aula A-16
Chair, Melina Aparici
Actividades
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

Análisis de los gestos didácticos en la enseñanza inicial de la lengua escrita

Expone: Diego Eguizabal Olloquiegui, Mondragon Unibertsitatea
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

Transfer of syllable structure by L1-Catalan and L1-Spanish learners of English as a foreign language

Expone: Lucrecia Rallo Fabra, Universitat de les Illes Balears
Expone: Susana Cortés Pomacóndor, Universitat de les Illes Balears
16:30 h. a 17:00 h.Presentación oral

Dilingual discourse between English-speaking parents and their Japanese-speaking children

Expone: Janice Nakamura, Sagami Women's University





Desarrollo fonético-fonológico y dificultades del desarrollo
Lugar Aula B-11
Chair, Carlos Gallego
Actividades
15:30 h. a 16:00 h.Presentación oral

The acquisition of Spanish and English /l/ by Spanish heritage speakers and L2 learners

Expone: Mark Amengual, University of California
16:00 h. a 16:30 h.Presentación oral

Perfil fonológico específico en el Síndrome de Down

Expone: Manuela Miranda Fernández, Universidad de Oviedo





Clausura
Lugar Aula Magna
Actividades
17:00 h. a 17:30 h.Ceremonia de clausura