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Thursday 8 September, 2016 18:30 to 19:00 Symposium
Adaptación de un test del desarrollo del discurso narrativo a la Lengua de Signos Española
Speaker: María del Mar Pérez Martín, Equipo Específico de Discapacidad Auditiva de la Comunidad de Madrid

Authors: Mar Perez Martin, Marian Valmaseda, Maite San Juan, Aranzazu Ardura, Pilar Alonso


El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos 3. Adaptación de un test del desarrollo del discurso narrativo a la Lengua de Signos Española A finales de los años 1990 se pusieron en marcha, en España, las primeras experiencias educativas bilingües bimodales de Lengua Signos Española (LSE) -Español. Desde entonces distintas entidades han ido desarrollando el currículo de la LSE así como materiales didácticos para su enseñanza No obstante, a diferencia de lo que sucede con la evaluación de la lengua oral, para la que se dispone de una gran variedad de instrumentos, son muy escasas las herramientas para valorar la competencia en LSE (Valmaseda et al., 2013). Los profesores especialistas en LSE demandan tener estos instrumentos aludiendo a la necesidad de conocer la competencia en LSE de los niños signantes, así como a la necesidad de identificar posibles dificultades. En este sentido, estudios recientes apuntan, por ejemplo, a un posible trastorno especifico del lenguaje (TEL) también en lengua de signos (Woll y Morgan, 2012; Mason et al., 2010). Por estos motivos se está adaptando del protocolo de evaluación de producción narrativa de la Lengua de Signos Británica (BSL) (Herman et al., 2004) a la Lengua de Signos Española (LSE). De las tres partes (contenido, estructura y gramática) que contiene la prueba, la de gramática fue la que sufrió más cambios respecto a la versión de BSL. Los resultados que se observan con una muestra de 15 niños sordos de entre 4 y 12 años nos permiten ver un aumento progresivo de las habilidades narrativas con la edad. Por ejemplo, en las primeras edades se observa un uso poco claro de mecanismos gramaticales como los relacionados con la referencia a los personajes de la historia y los clasificadores. La realización de esta prueba nos permitirá identificar los puntos fuertes y débiles de la narrativa de los niños sordos, así como a aquellos niños sordos con desarrollo atípico.
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Symposium: El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos
Place: Room A-14

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18:00 h. to 18:30 h.Symposium

Desarrollo de la narración en catalán (Simposio: El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos)

Speaker: Melina Aparici Aznar, Universitat Autònoma de Barcelona
17:30 h. to 18:00 h.Symposium

Desarrollo narrativo del inglés en niños sordos.

Speaker: Gary Morgan, City University London
17:00 h. to 17:30 h.Symposium

Deaf children’s narrative skills in BSL: then and now

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