General programme, activity sheet

Thursday 8 September, 2016 Poster
Análisis de predictores tempranos del desarrollo lingüístico: la coordinación de conductas comunicativas en el desarrollo léxico temprano.
Speaker: Alicia Otones Reyes, Universidad Autónoma de Madrid
Speaker: Carlota Ortega Macias, Universidad Autónoma de Madrid
Speaker: Cristina Rey Díaz, Universidad Autónoma de Madrid

Authors: Carlota Ortega Macías, Alicia Otones Reyes, Cristina Rey Díaz, Eva Murillo Sanz y Marta Casla Soler


El estudio de las conductas comunicativas tempranas ha demostrado la importancia del uso de gestos en general, y en particular, del gesto de señalar, en el desarrollo lingüístico posterior. En la última década, otros estudios han puesto el énfasis sobre la coordinación entre los elementos vocales y gestuales en patrones multimodales, demostrando su carácter predictor sobre el desarrollo lingüístico posterior. El objetivo de este estudio es explorar el uso coordinado de gestos y vocalizaciones en el periodo de transición a las primeras palabras. Para ello, 9 niños y niñas de entre 9 y 18 meses participaron en una tarea de “juego estructurado” basada en la interacción con adultos y presentación de objetos que facilitaban la aparición de conductas comunicativas. Se codificaron gestos (señalar, alcance, mostrar, simbólico, convencional, dar y otros), vocalizaciones y la mirada, así como la coordinación entre dos o más conductas comunicativas. Los resultados muestran un descenso de conductas formadas por un solo elemento a medida que aumenta la edad de los niños, al mismo tiempo que un incremento de los patrones multimodales formados por dos y tres elementos (mirada, gesto y patrón vocal). A los 18 meses aumentó la frecuencia de patrones multimodales habituales con escasos gestos sin vocalización. Además, se encontró que los patrones multimodales se dan de forma más contingente con el gesto de señalar y de alcance que con gestos representacionales.
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Coffee break and poster session
Place: Hall First floor area A

Other activities in Coffee break and poster session
10:00 h. to 11:00 h.Coffee break

Poster

The Contribution of Working memory and Cognitive Flexibility to Children’s Reading Comprehension

Speaker: Hanne Bruun Søndergaard Knudsen, Aalborg University
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La competencia lectora en niños con implante coclear: Intervención en el ámbito educativo-familiar

Speaker: Guzmán Pisón del Real, Universidad Complutense de Madrid
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Pragmatic and social-cognitive skills in the Czech Deaf

Speaker: Eva Filippova, Charles University in Prague
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La Lengua de Signos Española en el proceso de adquisición de la lengua oral

Speaker: Eva Freijeiro Ocampo, Universidade de Vigo
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Predictores del desarrollo de la lectura en español: más allá de las habilidades fonológicas

Speaker: Maria Fernanda Lara Díaz, Universidad Nacional de Colombia
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La multimodalidad en las interacciones entre estudiantes sordos al resolver problemas matemáticos.

Speaker: Celia Renata Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Speaker: Maria del Pilar Fernández Viader, Universitat de Barcelona, Catedrática Facultad Educación
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Adquisición simultánea de dos lenguas: Influencia del grado de exposición en el desarrollo léxico y gramatical

Speaker: Anna Amadó Codony, Universitat de Girona
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Code switching in written language of biliterate children: An exploratory study
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Intersentential Switching in Malayalam-English Bilingual Children
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Fonologia e Memória Verbal : Estudo de caso

Speaker: Rosa Maria  Lima, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti,  Profesora Asociada
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European Portuguese infants´ communicative development: a longitudinal study

Speaker: Irene Cadime, Universidade do Minho
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Rendimientos en comprensión de textos de personas ciegas y personas videntes: un primer análisis comparativo

Speaker: Miguel Pérez Pereira, Universidade de Santiago de Compostela
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Communicative development of Portuguese infants aged between 8 and 15 months

Speaker: Fernanda Parente Viana, University of Minho
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El entorno lingüístico de niños pequeños de Argentina. Variaciones en función del nivel socioeconómico

Speaker: Celia Renata Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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El papel de la imitación espontánea e inmediata en el desarrollo lingüístico y comunicativo temprano

Speaker: Alba Teno Miján, Universidad Autónoma de Madrid
Speaker: Lidia Pardo Alba, Universidad Autónoma de Madrid
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Before and After with Temporal and Spatial Meaning in Language Acquisition

Speaker: Veronika Harmati-Pap, Hungarian Academy of Sciences - Research Institute for Linguistics; Pázmány Péter Catholic Univ.
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Léxico y calidad textual: el desarrollo léxico en la producción no nativa

Speaker: Elisa Rosado, Universitat Autònoma de Barcelona
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Linguistic interfaces and narrative development in deaf learners’ bilingual acquisition of sign language and written language

Speaker: Carolina Plaza-Pust, J. W. Goethe-Universitaet Frankfurt