General programme, activity sheet

Thursday 8 September, 2016 Poster
Fonologia e Memória Verbal : Estudo de caso
Speaker: Rosa Maria  Lima, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti,  Profesora Asociada

Authors: Lima,R Moutinho,L Salgado,A


La adquisicion del lenguaje oral corresponde a un espácio temporal en el cual todas las estruturas nerviosas se organizan en redes de conocimiento y se especializan en específicas modalidades de conocimiento fuertemente relacionados com la percepcion auditiva específica para los sonidos de la lengua. El conocimiento del sistema de oposiciones sonoras determinados por cada modelo de lengua constituye el etiquetaje que hace referencia a objetos y realidades y representa la actividad neuropsicologica que está en la base de processos particulares de funcionalidade cerebral y subsequente desarrollo del lenguaje. Sin embargo, algunos niños manifiestan persistentes dificultades en la adquisicion de su lenguaje, simplificaciones de lo más variado, aunque todo el processo sensorial motor cognitivo y sociofectivo se encuentre en las buenas condiciones. En esta presentacion - cuya metodologia usada es un estúdio de caso -se pretende presentar los resultados obtenidos en un niño de cinco años, sin ningun tipo de problemas adicionales que justifiquen dicho retraso, pero cuyos resultados obtenidos en una prueba articulatória y lenguaje espontâne revelan evidentes dificultades fonético-fonológicas. Los resultados obtenidos en Fonologia son contrastados com los obtenidos en três subescalas- Comprension Verbal, Memória de Pseudopalabras y Enunciados (reorganizacion)- de la Prueba de Percepcion Auditiva: memória y Comprension Verbal , en fase de estúdio para la baremacion al português. La seleccion del caso es debida a que parece tratarse de un niño que cumple requisitos suficientes para ser incluído en el diagnóstico TEL elaborado por el documento de consenso del comité de expertos en dicha perturbacion del lenguaje.
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Coffee break and poster session
Place: Hall First floor area A

Other activities in Coffee break and poster session
10:00 h. to 11:00 h.Coffee break

Poster

The Contribution of Working memory and Cognitive Flexibility to Children’s Reading Comprehension

Speaker: Hanne Bruun Søndergaard Knudsen, Aalborg University
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La competencia lectora en niños con implante coclear: Intervención en el ámbito educativo-familiar

Speaker: Guzmán Pisón del Real, Universidad Complutense de Madrid
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Pragmatic and social-cognitive skills in the Czech Deaf

Speaker: Eva Filippova, Charles University in Prague
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La Lengua de Signos Española en el proceso de adquisición de la lengua oral

Speaker: Eva Freijeiro Ocampo, Universidade de Vigo
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Predictores del desarrollo de la lectura en español: más allá de las habilidades fonológicas

Speaker: Maria Fernanda Lara Díaz, Universidad Nacional de Colombia
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La multimodalidad en las interacciones entre estudiantes sordos al resolver problemas matemáticos.

Speaker: Celia Renata Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Speaker: Maria del Pilar Fernández Viader, Universitat de Barcelona, Catedrática Facultad Educación
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Adquisición simultánea de dos lenguas: Influencia del grado de exposición en el desarrollo léxico y gramatical

Speaker: Anna Amadó Codony, Universitat de Girona
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Code switching in written language of biliterate children: An exploratory study
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Intersentential Switching in Malayalam-English Bilingual Children
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European Portuguese infants´ communicative development: a longitudinal study

Speaker: Irene Cadime, Universidade do Minho
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Rendimientos en comprensión de textos de personas ciegas y personas videntes: un primer análisis comparativo

Speaker: Miguel Pérez Pereira, Universidade de Santiago de Compostela
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Análisis de predictores tempranos del desarrollo lingüístico: la coordinación de conductas comunicativas en el desarrollo léxico temprano.

Speaker: Alicia Otones Reyes, Universidad Autónoma de Madrid
Speaker: Carlota Ortega Macias, Universidad Autónoma de Madrid
Speaker: Cristina Rey Díaz, Universidad Autónoma de Madrid
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Communicative development of Portuguese infants aged between 8 and 15 months

Speaker: Fernanda Parente Viana, University of Minho
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El entorno lingüístico de niños pequeños de Argentina. Variaciones en función del nivel socioeconómico

Speaker: Celia Renata Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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El papel de la imitación espontánea e inmediata en el desarrollo lingüístico y comunicativo temprano

Speaker: Alba Teno Miján, Universidad Autónoma de Madrid
Speaker: Lidia Pardo Alba, Universidad Autónoma de Madrid
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Before and After with Temporal and Spatial Meaning in Language Acquisition

Speaker: Veronika Harmati-Pap, Hungarian Academy of Sciences - Research Institute for Linguistics; Pázmány Péter Catholic Univ.
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Léxico y calidad textual: el desarrollo léxico en la producción no nativa

Speaker: Elisa Rosado, Universitat Autònoma de Barcelona
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Linguistic interfaces and narrative development in deaf learners’ bilingual acquisition of sign language and written language

Speaker: Carolina Plaza-Pust, J. W. Goethe-Universitaet Frankfurt