General programme, activity sheet

Wednesday 7 September, 2016 15:00 to 15:30 Oral presentation
La dictée à l'adulte: una herramienta potente para pasar del oral al escrito
Speaker: Margareta Almgren Spare, Universidad del País Vasco
Speaker: Sandrine Aeby Daghé, Université de Genève

Authors: Sandrine Aeby Daghé y Margareta Almgren


« La dictée à l’adulte » constituye un dispositivo de escritura donde un adulto escribe y vuelve a leer un texto dictado por uno o varios alumnos. Esta tarea refleja una manera de iniciar a los alumnos que todavía no leen ni escriben a la comunicación escrita. Partiendo de investigaciones psicolingüísticas (Sprenger-Charolles, 1988), se ha convertido también en un dispositivo didáctico (David, 1988; Thévenaz-Christen, 2012) que permite tomar consciencia de las características de la expresión escrita: la ausencia del destinatario y las representaciones que el emisor se hace de él. En el marco de una enseñanza secuenciada, se propone una anticipación del contenido y de las dimensiones del género a los alumnos. Para un género como la receta de cocina, los alumnos dictan el texto, ya conociendo la preparación y la elaboración de la receta por haberlo realizado. El reto de la producción consiste entonces en pasar de un género primario a un género secundario (Bakhtine, 1984). Para el dictado del fin de un cuento leído en voz alta por el enseñante que se detiene antes del desenlace, la distanciación manifestada por los alumnos en relación a la producción se perfila como un elemento fuertemente diferenciador de los textos producidos. Se trata entonces de analizar la capacidad de adaptarse al público. En esta comunicación analizamos diez textos que relatan el final del cuento “El lobo y los tres corderos” de Agnès Cathala tal como lo han imaginado y dictado alumnos de 7 años. Nuestros datos muestran que los alumnos no interpretan todos de la misma manera la postura del narrador y el papel del destinatario. Estas dificultades nos conducen a postular la importancia de la explicitación de estas dimensiones para una mayor toma de consciencia por los alumnos de las diferencias entre la producción oral y la escrita.
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Teaching and learning of languages
Place: Room A-16

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