Programa general, fitxa d'activitat

Dijous 8 de setembre de 2016 11:30 a 12:00 Presentació oral
Competencias mentalistas: una propuesta de tareas para evaluar el desarrollo inicial de su comprensión y expresión lingüísticas
Exposa: Cristina Junquera Berzal, Universidad de Salamanca

Autors: Junquera, C., Mayor, M.A., Zubiauz, B.


Este trabajo forma parte de una investigación más amplia cuyo objetivo es elaborar un instrumento que permita evaluar el grado de desarrollo de las habilidades pragmáticas en niños/as de entre 3 a 5 años. Dentro de este ámbito, contamos con una escasa definición de propuestas de evaluación dirigidas a la comprensión y expresión de enunciados no literales en edades tempranas (Caillies y Le-Sourn-Bissauri, 2008). Presentamos los datos preliminares obtenidos en tareas de expresión y comprensión de la mentira, la metáfora y la ironía, en una muestra de 18 niños/as de 3 (n=6), 4 (n=6) y 5 (n =6) años. Cada una de las tareas ha sido diseñada específicamente para las diferentes edades, considerando el tipo de enunciado a resolver, las representaciones gráficas, el contenido y el tipo de instrucción. Los resultados cualitativos corroboran la capacidad de las/os niñas/os para comprender y expresar enunciados no literales -como metáforas o ironías- en edades tempranas, y avalan la adquisición gradual de estas habilidades (Angeleri y Airenti, 2014). Así mismo, se constata la importancia que alcanza el modo de presentación de las tareas y el tipo de materiales utilizados, en relación al grado de dificultad implicada en la resolución de las mismas y, por tanto, en su capacidad de discriminar los niveles más básicos de adquisición. Este aspecto constituye un factor esencial a tener en cuenta en el diseño de tareas y su aplicación en este ámbito, así como en el establecimiento de criterios de corrección de las pruebas de evaluación de las competencias pragmáticas, si se pretende obtener una baremación válida, tanto para niños/as con un desarrollo tipo, como para quienes puedan presentar dificultades en el desarrollo del lenguaje y/o la comunicación.
Més informació:

Treball definitiu (12 KB)

Desenvolupament del discurs i la pragmàtica
Lloc: Aula A-16

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