Programa general, fitxa d'activitat

Dimecres 7 de setembre de 2016 16:30 a 17:00 Simposi
Pragmática evaluativa de las narraciones en el síndrome de Williams
Exposa: Maite Fernández-Urquiza, Universidad de Oviedo
Exposa: Marta Shiro, Universidad Central de Venezuela

Autors: Marta Shiro, Eliseo Diez-Itza, Aitana Viejo y Maite Fernández-Urquiza


En el síndrome de Williams (SW) se ha referido un trastorno pragmático del lenguaje junto con una relativa preservación de la gramática. Sin embargo, los análisis pragmáticos hasta la fecha son escasos y generales. Se discute también si el trastorno pragmático en el SW es atípico o se corresponde con fases iniciales del desarrollo típico (DT). En particular, se ha estudiado el afecto en las narraciones de sujetos con SW y se ha señalado como excesivo en comparación con el DT. En este estudio, analizamos la dimensión evaluativa de las narraciones orales de sujetos con SW y DT. Por ello, analizamos expresiones relacionadas con estados internos como la emotividad, la cognición, las intenciones, así como expresiones que indican evidencialidad y la perspectiva narrativa. El objetivo es obtener los perfiles pragmáticos en la dimensión evaluativa y determinar su carácter típico o atípico en el SW. Se elicitaron narraciones de 12 sujetos con SW (niños, adolescentes y adultos) y 12 niños con DT (igualados en edad verbal) a partir de un episodio de Tom y Jerry. Las grabaciones se transcribieron y analizaron con las herramientas del proyecto CHILDES. Se codificaron las categorías pragmáticas con el sistema PREP-CORP, diseñado a partir de PREP-R y ampliado con ítems para la dimensión evaluativa en tres niveles: expresiones referentes a estados internos (emoción, cognición, volición y placer), expresiones evidenciales (atenuación/intensificación, fuentes y grados de conocimiento) y la perspectiva reflejada en estas expresiones (narrador/personajes). Los resultados muestran que los sujetos con SW manifiestan características típicas y atípicas, y que la dimensión evaluativa reviste más complejidad de lo que los estudios previos habían indicado. Se sugiere que el trastorno pragmático en el SW no tiene un carácter global, sino que es necesario discutirlo en relación con los distintos niveles de análisis pragmático (enunciativo, textual, e interactivo).
Més informació:

Treball definitiu (38 KB)

Simposi: El desarrollo del discurso narrativo en lenguas orales y de signos
Lloc: Aula A-14

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