Programa general, fitxa d'activitat

Dimecres 7 de setembre de 2016 12:00 a 12:30 Simposi
El uso de la semántica del verbo en la comprensión de oraciones en tiempo real en niños con TEL
Exposa: Llorenç Andreu Barrachina, Universitat Oberta de Catalunya
Exposa: Mª José Buj Pereda, Universitat Oberta de Catalunya
Exposa:  Laura Ferinu Sanz, Universitat oberta de Catalunya

Autors: Llorenç Andreu, Nadia Ahufinger, Laura Ferinu, Fernanda Pacheco, Alfonso Igualada, Mònica Sanz Torrent


Diversos estudios muestran que los adultos usan la información semántica del verbo para anticipar y restringir los elementos subsiguientes en la comprensión de oraciones (p. e. al escuchar el verbo comer en la oración el niño come… se restringen los referentes anticipatorios a objetos comestibles). El objetivo de este estudio es explorar el papel de la información semántica de los verbos en la comprensión de oraciones en tiempo real en niños con y sin TEL. Una muestra de niños con TEL (5;3 - 8;2, N = 25), niños con desarrollo típico (control edad y MLU, N = 50) y adultos (N = 31) bilingües catalán/castellano participaron en tres experimentos basados en el registro del movimientos oculares (eye-tracking). En los tres experimentos los participantes escuchaban oraciones simples en presencia de cuatro elementos visuales en la pantalla. Los resultados en los tres experimentos mostraron que los niños con TEL, al igual que los grupos control, fueron capaces de reconocer y recuperar el significado del verbo para anticipar el referente apropiado asociado semánticamente antes que fuese mencionado. Aunque el grado de anticipación varió en función de la tipicidad y frecuencia de los argumentos, todos los grupos modularon las miradas anticipatorias ajustándose a la información semántica del verbo. Los niños con TEL sólo difirieron de sus controles de edad en términos de anticipación general mirando en menor proporción al referente visual del argumento correcto. No encontramos diferencias entre TEL y controles MLU. Los niños con TEL fueron capaces de reconocer los verbos y extraer la información semántica casi tan rápido como sus controles emparejados por edad. Las distintas comparaciones sugieren que las diferencias que existen en los niños con TEL se limitan al conocimiento léxico de las palabras más que a un enlentecimiento en el procesamiento de oraciones simples.
Simposi: Procesamiento del lenguaje en niños con TEL: evidencias a través de los movimientos oculares
Lloc: Aula A-14

Altres activitats a Simposi: Procesamiento del lenguaje en niños con TEL: evidencias a través de los movimientos oculares
11:30 h. a 12:00 h.Simposi

El papel de la semántica del verbo en la producción del oraciones en niños con TEL

Exposa: Nadia Ahufinger Sanclemente, Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya
Exposa: Fernanda Pacheco Vera, Universitat Oberta de Catalunya
12:30 h. a 13:00 h.Simposi

La comprensión en tiempo real de la morfología verbal en los niños con TEL

Exposa: Spyros Christou, Universidad de Barcelona
13:00 h. a 13:30 h.Simposi

Comprensión de pronombres débiles en tiempo real en niños con TEL

Exposa: Mª José Buj Pereda, Universitat Oberta de Catalunya